Generaciones
de Derechos Humanos
El concepto de derechos humanos se ha enriquecido
históricamente. Las conquistas y los logros para la dignidad de la persona
humana se convierten en cada época en el mínimo imprescindible para épocas
futuras. Por tanto, es un concepto que se va colmando de contenido a lo largo
de la historia.
Fernández García establece que desde finales de
la Edad Media hasta la actualidad, todos los hechos históricos de importancia,
en el plano ideológico, económico, político, científico, entre otros, acaecidos
en Occidente, han tenido claras repercusiones en los derechos humanos.[1]
Peces-Barba señala que los momentos sucesivos en la historia de los derechos
humanos corresponden a las cuatro fases de su positivación.[2]
“Aún en
nuestros días, la visión colectiva del concepto ‘derechos humanos’ se aproxima
en gran medida exclusivamente a la idea de los derechos de la persona o
individuo; sin embargo, en la evolución histórica de esta figura, se ha dotado
a este concepto de una mayor extensión en cuanto a su contenido, para incluir
también a un conjunto de obligaciones del estado, frente a las cuales se
generan derechos exigibles por el conjunto de individuos que forman parte de
una sociedad políticamente organizada.”[3]
Aguilar Cuevas comenta
que existen diversas maneras de clasificar los Derechos Humanos, se puede hacer
desde un enfoque historicista o uno basado en la jerarquía.
El primero, señala,
toma en cuenta la protección progresiva de los Derechos Humanos y aquel que se
basa en la jerarquía, distingue entre los derechos esenciales y los derechos
complementarios.[4]
En el primer enfoque
que se basa en la progresiva cobertura de los Derechos Humanos podemos ubicar a
las tres generaciones de estos derechos.
- Primera Generación. Derechos Civiles y Políticos.
- Segunda Generación. Derechos Sociales, Económicos y Culturales.
- Tercera Generación. Derechos de los Pueblos o de Solidaridad.
Si bien se alude a una progresiva cobertura
cuando hablamos de generaciones de derechos, es preciso resaltar que se trata
de una cobertura formal más no material. En el siglo que transcurre hemos sido
testigos de violaciones a Derechos Humanos que fueron reconocidos y protegidos
hace más de tres siglos.
Pese a que existen documentos nacionales e
internacionales cuyo objetivo es ser instrumento de reconocimiento de los
Derechos Humanos para lograr su protección, Bonifaz Alfonzo[5],
reflexiona sobre la ineficacia de los mismos, tema que abordaremos en la
siguiente entrega y que por el momento, podemos analizar a la luz de la
importancia de la existencia de generaciones de estos derechos.
Podemos preguntarnos entonces sí existe una
verdadera utilidad en la educación en derecho humanos desde el enfoque
historicista. La respuesta por supuesto es sí, pero debemos aclarar que el
hecho de conocer que algunos derechos fueron reconocidos en un momento anterior
o posterior a otros, no garantiza su progresivo cumplimiento por parte del
Estado.
Resulta un tanto nostálgica la educación que en
derechos humanos se imparte a través de las llamadas generaciones, sin embargo,
resultará más provechoso analizar que sin importar a la generación a la que pertenezcan,
numerosos derechos humanos han sido violados progresivamente en diversas épocas
y reconocer así que es transcendental analizar, no sólo los derechos
reconocidos en diversos y distintos momentos, sino también los instrumentos de
protección a los mismos, para encontrar si éstos últimos han resultado
eficaces, es decir, si el derecho ha sido eficaz o por el contrario, no ha
evolucionado.
Bibliografía
§
Bonifaz
Alfonso, Leticia, El problema de la
eficacia en el derecho, segunda edición, Editorial Porrúa, México, 1999.
§
Hernández
Cruz, Armando, Los derechos económicos,
sociales y culturales y su justiciabilidad en el derecho mexicano, Universidad
Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones Jurídicas, México,
2010.
Fuentes
de internet:
§
Aguilar
Cuevas, Magdalena, Las tres generaciones de derechos humanos, http://www.juridicas.unam.mx/publica/librev/rev/derhum/cont/30/pr/pr20.pdf
§
Fernández
García, Eusebio, Los derechos humanos y
la Historia, p. 13. Comenta que cada momento histórico ha significado un
nuevo capítulo de la historia de los derechos humanos, que ha extendido su
alcance a los aspectos más determinantes de la vida humana. En: http://fongdcam.org/manuales/derechoshumanos/datos/docs/Punto%202%20Articulos%20y%20Documentos%20de%20referencia/2.2%20HISTORIA%20Y%20DECLARACIONES/2.2.3%20%20origen%20y%20evolucion%20ddhh_LOS%20DERECHOS%20HUMANOS%20Y%20LA%20HISTORIA.pdf
[1] Cfr.
Fernández García, Eusebio, Los
derechos humanos y la Historia, p. 13. Comenta que cada momento histórico
ha significado un nuevo capítulo de la historia de los derechos humanos, que ha
extendido su alcance a los aspectos más determinantes de la vida humana. En: http://fongdcam.org/manuales/derechoshumanos/datos/docs/Punto%202%20Articulos%20y%20Documentos%20de%20referencia/2.2%20HISTORIA%20Y%20DECLARACIONES/2.2.3%20%20origen%20y%20evolucion%20ddhh_LOS%20DERECHOS%20HUMANOS%20Y%20LA%20HISTORIA.pdf Consultado el 7 de octubre del 2014.
[2] Ídem.
[3] Hernández Cruz, Armando, Los derechos económicos, sociales y
culturales y su justiciabilidad en el derecho mexicano, Universidad
Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones Jurídicas, México,
2010, p. 1.
[4] Aguilar Cuevas, Magdalena, Las tres generaciones de derechos humanos,
http://www.juridicas.unam.mx/publica/librev/rev/derhum/cont/30/pr/pr20.pdf
Consultado el 12 de octubre del 2014.
[5] Bonifaz Alfonso, Leticia, El problema de la eficacia en el derecho,
segunda edición, Editorial Porrúa, México, 1999.
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